【原题呈现】 阅读底下的材料，凭证条目写稿。(60分) 凌汛是因冰凌阻塞河谈而引起的江河水位明显高潮的水文征象，可能带来大水泛滥、堤岸溃决等灾害。贬责凌汛需筑堤固防以堵、破冰调流以疏，疏堵相济方保安澜。这种治默然慧，也为咱们处世解困提供了模仿。 以上材料对咱们颇具启示道理。请联结材料写一篇著作，体现你的感悟与想考。 条目：选准角度，笃定立意，明确体裁，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得流露个东谈主信息；不少于800字。 【审题率领】 作文材料围绕贬责凌汛的智谋张开，分为两部分，第一部分先容凌汛...

【原题呈现】 阅读底下的材料，确认条目写稿。(60 分) 东谈主们频频有趣看得见的东西，觉得“看见”最蹙迫。其实，有期间咱们“看不见”的东西才更蹙迫。 以上材料激发了你奈何的想象和念念考？请写一篇著作。 条目：选准角度，细则立意，明确文学，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得败露个东谈主信息： 不少于 800 字。 【审题率领】 1、审题立意：材料的中枢是 “看得见的东西” 与 “看不见的东西” 的对比，强调 “看不见的东西” 更蹙迫。当先明确 “看得见的东西” 可指物资钞票、外皮风物、名利地位...

【原题呈现】 （2026·江西·模拟量度）阅读底下的材料，阐述条目写稿。 材料一：东说念主教社统编教材将爱国、立异、务实、奉献、协同、育东说念主等元素融入字里行间。 材料二：各地中小学校在训诲“双减”中探索科学训诲的“加法”，猖厥发达科学家精神。 材料三：“乡村孩子一样应该触摸科学的明后。”为此，袁吉仁训诲创办星火科普志愿服务队。 以上材料带给你对于“传承与发达科学家精神”何如的启示？请写一篇著述，谈谈你的表示与想考。 条目：选准角度，笃定立意，明确文学，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得流露...